Тесты с ответами

Тестовые задания с ответами по педагогике для студентов

1. Какой способ организации обучения на уроке характеризуется распределением класса на 2-3 группы (или на еще более мелкие структурные единицы — отделения по 3-8 учеников) и отдельным выполнением каждой группой (отделением) задач учителя.

— групповой+

— Текущий

Фронтальный способ организации обучения на уроке характеризуется одновременным выполнением упражнения всем классом (группой, отделением), в процессе которого учащиеся размещаются по фронту перед учителем.

— ложь

— истина+

3. Какой способ организации обучения на уроке характеризуется выполнением физических упражнений в парах, что позволяет ученикам оказывать друг другу помощь и изучать различные приемы страховки.

— парный+

— посменный

Работа учителя с отдельным учеником для конкретного углубленного изучения и совершенствования деталей техники или всего упражнения это …

— Проходной способ организации обучения

— индивидуальный способ организации обучения+

Есть ли характерным для текущего способа организации обучения на уроке поочередное (друг за другом) выполнением упражнения всеми учениками класса (группы, отделения)?

— Нет

— да+

Какой способ организации обучения на уроке применяется, когда несколько учеников (первая группа) одновременно выполняют упражнение, а другие ученики, распределены и выстроены по соответствующему количеству групп, ожидающих своей очереди?

— посменный+

— круговой

Одновременное выполнение всем классом строевых, общеобразовательных и других упражнений в движении (как правило, в процессе движения в обход), который применяется, в основном, в подготовительной и заключительной частях урока; характеризует …

— проходной способ организации обучения на уроке+

— Игровой способ организации обучения на уроке

Какой способ организации обучения на уроке характеризуется выполнением физических упражнений специальной направленности (как правило, для развития двигательных качеств) на «станциях», расположенных по условному кругу?

— круговой+

— Текущий

Какой способ организации обучения на уроке характеризуется внедрением в процесс обучения различных игр (в основном — подвижных) и игровых ситуаций, способствующих повышению эмоциональной настроения, активизации деятельности учащихся и значительном росте физических нагрузок?

— игровой+

— соревновательный

Какой способ организации обучения на уроке характеризуется созданием условий, в которых ученики стараются превзойти друг друга в мастерстве выполнения двигательных действий (техника, быстрота, количество, меткость и т.д.) с обязательным определением конкретного конечного результата (ученика, команды) и выявлением победителя?

— соревновательный+

— групповой

Необходимо ли учителю физической культуры в школе учитывать в процессе планирования особенности контингента учащихся (возраст, пол, физическую и техническую подготовленность), а также задачи и условия занятий?

— Нет

— да+

В какой части учебной программы по физической культуре определяются цели и задачи занятий, предоставляются организационно-методические указания по изучению материала программы?

— в пояснительной записке

— в содержании программы+

На какой срок составляется учителем рабочий план по физической культуре?

— на месяц

— на семестр+

В каком документе определяется точная поурочная последовательность изучения учебного материала по физической культуре?

— в рабочем плане+

— в учебной программе

Является ли выполнение учеником двигательного действия на оценку формой проверки и оценки его знаний, умений и навыков?

— нет

— да+

В процессе физического воспитания детей дошкольного возраста повышенного внимания нужно уделять упражнениям для развития силы и гибкости

— ложь+

— истина

Какие средства наиболее целесообразно применять в процессе физического воспитания детей дошкольного возраста?

— подвижные игры+

— упражнения для развития гибкости

Какие подвижные игры следует применять чаще в процессе физического воспитания детей дошкольного возраста?

— сюжетные+

— бессюжетные

Какие двигательные умения и навыки следует формировать в первую очередь в процессе физического воспитания детей школьного возраста?

— прикладные+

— спортивные

Что из представленного можно классифицировать как непосредственно прикладное умение?

— умение выполнять переворот в сторону

— умение лазить и перелезать через препятствия+

Какова динамика двигательной активности (согласно научным данным) наблюдается у детей при переходе от дошкольного воспитания к обучению в школе?

— объем двигательной активности уменьшается па 30-40%+

— объем двигательной активности увеличивается на 10-15%

На уроках физической культуры с детьми младшего школьного возраста рекомендуется чаще использовать …

— расчленено-конструктивный метод обучения+

— целостный метод обучения

В какой мере (по сравнению с детьми младшего школьного возраста) учитель физической культуры должен учитывать половые особенности детей среднего школьного возраста?

— учитывать в большей степени

— уделять меньше внимания+

Какие двигательные качества следует акцентировано развивать на уроках физической культуры с учащимися старшего школьного возраста?

— сила и выносливость+

— гибкость и координационные способности

Что является причиной раздельного обучения юношей и девушек на уроках физической культуры в старших классах?

— применение различных групп методов при изучении одинаковых упражнений

— анатомо-физиологические и психические особенности юношей и девушек+

Сколько модулей содержат учебные программы по физической культуре для учащихся среднего и старшего школьного возраста?

— два вариативных и несколько инвариантных модулей

— два инвариантных и несколько вариативных модулей+

Могут ли учителя физической культуры разрабатывать свои вариативные модули в учебные программы по физической культуре для учеников среднего и старшего школьного возраста?

— Нет

— да+

Могут ли учителя физической культуры разрабатывать свои инвариантные модули в учебные программы по физической культуре для учащихся среднего и старшего школьного возраста?

— да

— нет+